Cambios

              
    

          
          
        
        

            
f
1
{
f
1
{
            
2
  "author": "Srinivas V Bettadpur",
2
  "author": "Srinivas V Bettadpur",
            
3
  "author_email": "srinivas@csr.utexas.edu",
3
  "author_email": "srinivas@csr.utexas.edu",
            
4
  "creator_user_id": "a21a024c-343c-4b53-a214-49d6fe62a720",
4
  "creator_user_id": "a21a024c-343c-4b53-a214-49d6fe62a720",
            
5
  "groups": [],
5
  "groups": [],
            
6
  "id": "ff9673d1-c9af-4434-aa09-39c55e97317f",
6
  "id": "ff9673d1-c9af-4434-aa09-39c55e97317f",
            
7
  "isopen": false,
7
  "isopen": false,
            
8
  "license_id": "notspecified",
8
  "license_id": "notspecified",
            
9
  "license_title": "License not specified",
9
  "license_title": "License not specified",
            
10
  "maintainer": "Suzanne Pierce",
10
  "maintainer": "Suzanne Pierce",
            
11
  "maintainer_email": "spierce@tacc.utexas.edu",
11
  "maintainer_email": "spierce@tacc.utexas.edu",
            
12
  "metadata_created": "2025-10-23T17:22:14.713180",
12
  "metadata_created": "2025-10-23T17:22:14.713180",
            
t
13
  "metadata_modified": "2025-10-23T18:18:51.491393",
t
13
  "metadata_modified": "2025-10-23T18:21:32.043322",
            
14
  "name": 
14
  "name": 
            
15
"gordon-wells-tribute-symposium-oct-21-2025-program-presentations",
15
"gordon-wells-tribute-symposium-oct-21-2025-program-presentations",
            
16
  "notes": "Dear Colleagues, friends, and family - Thank you very much 
16
  "notes": "Dear Colleagues, friends, and family - Thank you very much 
            
17
for your participation in the tribute symposium to celebrate the life, 
17
for your participation in the tribute symposium to celebrate the life, 
            
18
work, and contributions of Gordon Wells.\r\n\r\n1:00 - 1:30 PM - 
18
work, and contributions of Gordon Wells.\r\n\r\n1:00 - 1:30 PM - 
            
19
Arrival\r\n\r\n1:30 - 1:40 PM - Opening Remarks (Srinivas Bettadpur & 
19
Arrival\r\n\r\n1:30 - 1:40 PM - Opening Remarks (Srinivas Bettadpur & 
            
20
Byron Tapley)\r\n\r\n1:40 - 3:40 PM - Presentations - 12 minutes each 
20
Byron Tapley)\r\n\r\n1:40 - 3:40 PM - Presentations - 12 minutes each 
            
21
in the following order\r\nLesia Dickson (TDEM colleagues) - Emergency 
21
in the following order\r\nLesia Dickson (TDEM colleagues) - Emergency 
            
22
Response\r\nSuzanne Pierce (UT/TACC) - Bell Jar Legacy - Need for data 
22
Response\r\nSuzanne Pierce (UT/TACC) - Bell Jar Legacy - Need for data 
            
23
through time and space\r\nMargaret Baguio (UT/CSR) - K-12 
23
through time and space\r\nMargaret Baguio (UT/CSR) - K-12 
            
24
Outreach\r\nClint Dawson (UT/ASE & Oden) - Storm Surge 
24
Outreach\r\nClint Dawson (UT/ASE & Oden) - Storm Surge 
            
25
Forecasting\r\nDavid Maidment (UT/CAEE & CWE) - Realtime Flood 
25
Forecasting\r\nDavid Maidment (UT/CAEE & CWE) - Realtime Flood 
            
26
Resilience in Texas\r\nAnn Chen (UT/ASE & CSR) - Coastal Subsidence 
26
Resilience in Texas\r\nAnn Chen (UT/ASE & CSR) - Coastal Subsidence 
            
27
work with Gordon Wells\r\nZong Liang-Yang (UT/JSG) - My Collaborations 
27
work with Gordon Wells\r\nZong Liang-Yang (UT/JSG) - My Collaborations 
            
28
with Gordon Wells\r\nDev Niyogi (UT/JSG) - Landfalling 
28
with Gordon Wells\r\nDev Niyogi (UT/JSG) - Landfalling 
            
29
Hurricanes\r\nYunling Lou and Cathleen Jones (Caltech JPL) - Airborne 
29
Hurricanes\r\nYunling Lou and Cathleen Jones (Caltech JPL) - Airborne 
            
30
SAR/UAVSAR/NISAR and Texas Flood Response\r\nShohei Matsuura 
30
SAR/UAVSAR/NISAR and Texas Flood Response\r\nShohei Matsuura 
            
31
(NIED/Japan - remote) - The NIED Interactions with Gordon 
31
(NIED/Japan - remote) - The NIED Interactions with Gordon 
            
32
Wells\r\n\r\n3:40 - 4:00 PM - Wrap up, comments and 
32
Wells\r\n\r\n3:40 - 4:00 PM - Wrap up, comments and 
            
33
observations\r\n4:00 - 6:00 PM - Social (hors d'oeuvres and 
33
observations\r\n4:00 - 6:00 PM - Social (hors d'oeuvres and 
            
34
drinks)\r\n\r\n#Living Data Collection\r\n\r\n##Cite As: \r\nGordon's 
34
drinks)\r\n\r\n#Living Data Collection\r\n\r\n##Cite As: \r\nGordon's 
            
35
Bell Jar Memorial Collection (2025). \r\nTexas Advanced Computing 
35
Bell Jar Memorial Collection (2025). \r\nTexas Advanced Computing 
            
36
Center, The University of Texas at Austin. 
36
Center, The University of Texas at Austin. 
            
37
\r\nhttps://doi.org/10.xxxxx/xxxxx\r\n\r\n**DOI:** 10.xxxxx/xxxxx 
37
\r\nhttps://doi.org/10.xxxxx/xxxxx\r\n\r\n**DOI:** 10.xxxxx/xxxxx 
            
38
(Version 1.0, released [date])\r\n\r\n*Note: This is a living 
38
(Version 1.0, released [date])\r\n\r\n*Note: This is a living 
            
39
collection. The DOI above represents a \r\nsnapshot at the time of 
39
collection. The DOI above represents a \r\nsnapshot at the time of 
            
40
publication. New memories continue to be \r\ncollected and will be 
40
publication. New memories continue to be \r\ncollected and will be 
            
41
included in future versions.*",
41
included in future versions.*",
            
42
  "num_resources": 2,
42
  "num_resources": 2,
            
43
  "num_tags": 0,
43
  "num_tags": 0,
            
44
  "organization": {
44
  "organization": {
            
45
    "approval_status": "approved",
45
    "approval_status": "approved",
            
46
    "created": "2025-02-21T21:31:24.796446",
46
    "created": "2025-02-21T21:31:24.796446",
            
47
    "description": "",
47
    "description": "",
            
48
    "id": "14be6fc1-ed23-4b7d-85d1-2ebf39950012",
48
    "id": "14be6fc1-ed23-4b7d-85d1-2ebf39950012",
            
49
    "image_url": 
49
    "image_url": 
            
50
"2025-06-27-024459.533006Screenshot-2025-06-26-at-9.44.18-PM.png",
50
"2025-06-27-024459.533006Screenshot-2025-06-26-at-9.44.18-PM.png",
            
51
    "is_organization": true,
51
    "is_organization": true,
            
52
    "name": "dso-internal",
52
    "name": "dso-internal",
            
53
    "state": "active",
53
    "state": "active",
            
54
    "title": "DSO Internal",
54
    "title": "DSO Internal",
            
55
    "type": "organization"
55
    "type": "organization"
            
56
  },
56
  },
            
57
  "owner_org": "14be6fc1-ed23-4b7d-85d1-2ebf39950012",
57
  "owner_org": "14be6fc1-ed23-4b7d-85d1-2ebf39950012",
            
58
  "private": false,
58
  "private": false,
            
59
  "relationships_as_object": [],
59
  "relationships_as_object": [],
            
60
  "relationships_as_subject": [],
60
  "relationships_as_subject": [],
            
61
  "resources": [
61
  "resources": [
            
62
    {
62
    {
            
63
      "cache_last_updated": null,
63
      "cache_last_updated": null,
            
64
      "cache_url": null,
64
      "cache_url": null,
            
65
      "created": "2025-10-23T17:25:40.903172",
65
      "created": "2025-10-23T17:25:40.903172",
            
66
      "description": "# Remembering Gordon Wells: A Life 
66
      "description": "# Remembering Gordon Wells: A Life 
            
67
Observed\r\n\r\n**A Presentation by Suzanne A Pierce**  \r\n*Manager 
67
Observed\r\n\r\n**A Presentation by Suzanne A Pierce**  \r\n*Manager 
            
68
and Research Scientist, Texas Advanced Computing Center*  \r\n*The 
68
and Research Scientist, Texas Advanced Computing Center*  \r\n*The 
            
69
University of Texas at Austin*\r\n\r\n---\r\n\r\n## Bell Jar Legacy 
69
University of Texas at Austin*\r\n\r\n---\r\n\r\n## Bell Jar Legacy 
            
70
\u2013 The Need for Data Through Time and Space\r\n\r\nToday, I want 
70
\u2013 The Need for Data Through Time and Space\r\n\r\nToday, I want 
            
71
to talk about Gordon Wells as a friend, colleague, and a fan! If you 
71
to talk about Gordon Wells as a friend, colleague, and a fan! If you 
            
72
received random text messages about Japanese high school marching 
72
received random text messages about Japanese high school marching 
            
73
bands or river otters from Gordon... you were among the fortunate few 
73
bands or river otters from Gordon... you were among the fortunate few 
            
74
who experienced one of his greatest gifts: unbridled enthusiasm for 
74
who experienced one of his greatest gifts: unbridled enthusiasm for 
            
75
the world's delightful peculiarities.\r\n\r\n### The Kyoto Tachibana 
75
the world's delightful peculiarities.\r\n\r\n### The Kyoto Tachibana 
            
76
High School Marching Band\r\n\r\nFor example, Gordon was a consummate 
76
High School Marching Band\r\n\r\nFor example, Gordon was a consummate 
            
77
fan of Kyoto Tachibana High School's marching band\u2014not merely 
77
fan of Kyoto Tachibana High School's marching band\u2014not merely 
            
78
because they are exceptional musicians\u2014but also because he 
78
because they are exceptional musicians\u2014but also because he 
            
79
marveled at their multi-generational connections and their ability to 
79
marveled at their multi-generational connections and their ability to 
            
80
execute structured, disciplined performances in unwieldy 
80
execute structured, disciplined performances in unwieldy 
            
81
conditions.\r\n\r\nI watched a lot of YouTube videos and participated 
81
conditions.\r\n\r\nI watched a lot of YouTube videos and participated 
            
82
in well narrated discussions of the band's prowess with 
82
in well narrated discussions of the band's prowess with 
            
83
Gordon.\r\n\r\n### Kotaro and Hana\r\n\r\nAnd then there were Kotaro 
83
Gordon.\r\n\r\n### Kotaro and Hana\r\n\r\nAnd then there were Kotaro 
            
84
and Hana (also Aty & Ui). The Japanese urban otters. Two adorable 
84
and Hana (also Aty & Ui). The Japanese urban otters. Two adorable 
            
85
creatures living in Japan whose adventures Gordon followed with the 
85
creatures living in Japan whose adventures Gordon followed with the 
            
86
dedication most people reserve for their favorite sports 
86
dedication most people reserve for their favorite sports 
            
87
teams.\r\n\r\nI miss those random texts. I suspect many of you do 
87
teams.\r\n\r\nI miss those random texts. I suspect many of you do 
            
88
too.\r\n\r\nThis wasn't mere distraction or quirky hobby collecting. 
88
too.\r\n\r\nThis wasn't mere distraction or quirky hobby collecting. 
            
89
Gordon's fascination with a marching band that could maintain 
89
Gordon's fascination with a marching band that could maintain 
            
90
formation through chaos, with animals whose behaviors he could observe 
90
formation through chaos, with animals whose behaviors he could observe 
            
91
through carefully positioned cameras, as phenomena revealed themselves 
91
through carefully positioned cameras, as phenomena revealed themselves 
            
92
through patient observation - this was Gordon being 
92
through patient observation - this was Gordon being 
            
93
Gordon.\r\n\r\nBecause at his core, **Gordon Wells was an observer. 
93
Gordon.\r\n\r\nBecause at his core, **Gordon Wells was an observer. 
            
94
His sensors were always on.**\r\n\r\n## Nature Monitoring and 
94
His sensors were always on.**\r\n\r\n## Nature Monitoring and 
            
95
Professional Observation\r\n\r\nThose sensors extended to East Texas 
95
Professional Observation\r\n\r\nThose sensors extended to East Texas 
            
96
where he shared a weekly 'javalina count' and included updates from 
96
where he shared a weekly 'javalina count' and included updates from 
            
97
his property where he'd installed monitoring equipment that generated 
97
his property where he'd installed monitoring equipment that generated 
            
98
additional delightful texts with live feeds of foxes, woodpeckers, 
98
additional delightful texts with live feeds of foxes, woodpeckers, 
            
99
robins, and other wildlife plus one adorable donkey. But these weren't 
99
robins, and other wildlife plus one adorable donkey. But these weren't 
            
100
just charming nature videos. They represented something fundamental 
100
just charming nature videos. They represented something fundamental 
            
101
about how Gordon moved through the world. He 
101
about how Gordon moved through the world. He 
            
102
understood\u2014intuitively and intellectually\u2014that observation 
102
understood\u2014intuitively and intellectually\u2014that observation 
            
103
creates understanding, that persistent watching reveals patterns, that 
103
creates understanding, that persistent watching reveals patterns, that 
            
104
data tells stories if you're patient and disciplined enough to 
104
data tells stories if you're patient and disciplined enough to 
            
105
listen.\r\n\r\nThis same observational bent positioned Gordon uniquely 
105
listen.\r\n\r\nThis same observational bent positioned Gordon uniquely 
            
106
between academia and applied emergency response, between theoretical 
106
between academia and applied emergency response, between theoretical 
            
107
understanding and providing enough information to support life-saving 
107
understanding and providing enough information to support life-saving 
            
108
action.\r\n\r\nTo Gordon, the collection and analysis of data such as 
108
action.\r\n\r\nTo Gordon, the collection and analysis of data such as 
            
109
hurricane landfall, storm surge forecasts, and wind impact assessments 
109
hurricane landfall, storm surge forecasts, and wind impact assessments 
            
110
during natural hazard events or rallying medical professionals 
110
during natural hazard events or rallying medical professionals 
            
111
statewide to share daily updates on the number of available beds and 
111
statewide to share daily updates on the number of available beds and 
            
112
other key performance measures during the pandemic weren't abstract 
112
other key performance measures during the pandemic weren't abstract 
            
113
academic exercises. They were tools used during actual emergency 
113
academic exercises. They were tools used during actual emergency 
            
114
activations and critical events to inform decisions while storms raged 
114
activations and critical events to inform decisions while storms raged 
            
115
and communities hung in the balance.\r\n\r\n## Debriefs and Loyalty 
115
and communities hung in the balance.\r\n\r\n## Debriefs and Loyalty 
            
116
\u2013 The Gordon Nod\r\n\r\nGordon possessed what can only be 
116
\u2013 The Gordon Nod\r\n\r\nGordon possessed what can only be 
            
117
described as a fierce intelligence coupled with an even fiercer 
117
described as a fierce intelligence coupled with an even fiercer 
            
118
loyalty. He was an effective mentor who would fight to help you 
118
loyalty. He was an effective mentor who would fight to help you 
            
119
improve your performance under any conditions. Much like that Japanese 
119
improve your performance under any conditions. Much like that Japanese 
            
120
marching band navigating crowded streets, Gordon pushed his colleagues 
120
marching band navigating crowded streets, Gordon pushed his colleagues 
            
121
to maintain formation and execute with precision even when 
121
to maintain formation and execute with precision even when 
            
122
circumstances seemed impossible. He championed his people with the 
122
circumstances seemed impossible. He championed his people with the 
            
123
same intensity he brought to tracking hurricane paths.\r\n\r\nGordon 
123
same intensity he brought to tracking hurricane paths.\r\n\r\nGordon 
            
124
held everyone\u2014including himself\u2014to extraordinarily high 
124
held everyone\u2014including himself\u2014to extraordinarily high 
            
125
expectations. He believed in battle-tested methods that were 
125
expectations. He believed in battle-tested methods that were 
            
126
hard-earned and useful, while simultaneously challenging the team to 
126
hard-earned and useful, while simultaneously challenging the team to 
            
127
innovate and consider new ideas. This could make him... a rather 
127
innovate and consider new ideas. This could make him... a rather 
            
128
demanding collaborator.\r\n\r\nThere was little more entertaining than 
128
demanding collaborator.\r\n\r\nThere was little more entertaining than 
            
129
watching a group discussion veer into territory where Gordon had 
129
watching a group discussion veer into territory where Gordon had 
            
130
strong opinions.\r\n\r\nAnd there was little more sobering than seeing 
130
strong opinions.\r\n\r\nAnd there was little more sobering than seeing 
            
131
Gordon shake his head during a meeting, knowing you'd mis-stepped and 
131
Gordon shake his head during a meeting, knowing you'd mis-stepped and 
            
132
could anticipate a \"spicy debrief\" afterward where he would set you 
132
could anticipate a \"spicy debrief\" afterward where he would set you 
            
133
straight.\r\n\r\nThose spicy debriefs, though? They made you better. 
133
straight.\r\n\r\nThose spicy debriefs, though? They made you better. 
            
134
Gordon drove results beyond the bounds of our own expectations while 
134
Gordon drove results beyond the bounds of our own expectations while 
            
135
expanding our orbit in both technical performance and social 
135
expanding our orbit in both technical performance and social 
            
136
connections. The work his teams produced was work everyone could be 
136
connections. The work his teams produced was work everyone could be 
            
137
proud of, precisely because Gordon refused to accept anything less 
137
proud of, precisely because Gordon refused to accept anything less 
            
138
than excellence.\r\n\r\n## The Data Bell Jar Concept\r\n\r\nThis 
138
than excellence.\r\n\r\n## The Data Bell Jar Concept\r\n\r\nThis 
            
139
brings me to Gordon's most enduring contribution\u2014an idea born 
139
brings me to Gordon's most enduring contribution\u2014an idea born 
            
140
from his keen observer's mind in 2018. As Brent Porter recalls, 
140
from his keen observer's mind in 2018. As Brent Porter recalls, 
            
141
\"Gordon began talking about being able to look at data throughout an 
141
\"Gordon began talking about being able to look at data throughout an 
            
142
event\u2014not just before, not just after, but during, as phenomena 
142
event\u2014not just before, not just after, but during, as phenomena 
            
143
unfolded in real time.\"\r\n\r\nHe called this idea **the Bell 
143
unfolded in real time.\"\r\n\r\nHe called this idea **the Bell 
            
144
Jar**.\r\n\r\nA bell jar is one of science's most elegant 
144
Jar**.\r\n\r\nA bell jar is one of science's most elegant 
            
145
instruments\u2014a transparent vessel that permits continuous 
145
instruments\u2014a transparent vessel that permits continuous 
            
146
observation while maintaining the integrity of what's enclosed. For 
146
observation while maintaining the integrity of what's enclosed. For 
            
147
Gordon, this became a powerful metaphor for data collection during 
147
Gordon, this became a powerful metaphor for data collection during 
            
148
dynamic events.\r\n\r\nJust as the physical bell jar creates a bounded 
148
dynamic events.\r\n\r\nJust as the physical bell jar creates a bounded 
            
149
space where phenomena can be observed without contamination, a 
149
space where phenomena can be observed without contamination, a 
            
150
computational bell jar establishes a structured interface between 
150
computational bell jar establishes a structured interface between 
            
151
chaotic reality and systematic understanding. It represents capturing 
151
chaotic reality and systematic understanding. It represents capturing 
            
152
not just the event itself, but its context, its progression, its 
152
not just the event itself, but its context, its progression, its 
            
153
evolution as an integrated whole.\r\n\r\nGordon understood that during 
153
evolution as an integrated whole.\r\n\r\nGordon understood that during 
            
154
event-driven phenomena\u2014hurricanes, wildfires, disasters that 
154
event-driven phenomena\u2014hurricanes, wildfires, disasters that 
            
155
erupt suddenly and demand immediate response\u2014traditional research 
155
erupt suddenly and demand immediate response\u2014traditional research 
            
156
methods fall catastrophically short. You can't study a tornado at your 
156
methods fall catastrophically short. You can't study a tornado at your 
            
157
convenience. You can't ask Hurricane Harvey to pause while you perfect 
157
convenience. You can't ask Hurricane Harvey to pause while you perfect 
            
158
your protocols.\r\n\r\nAs he would say with characteristic pragmatism: 
158
your protocols.\r\n\r\nAs he would say with characteristic pragmatism: 
            
159
**\"Beggars can't be choosers. Best available and timely are more 
159
**\"Beggars can't be choosers. Best available and timely are more 
            
160
important than chasing a perfect dataset that might never 
160
important than chasing a perfect dataset that might never 
            
161
exist.\"**\r\n\r\n### Bell Jar Metrics\r\n\r\nThe bell jar framework 
161
exist.\"**\r\n\r\n### Bell Jar Metrics\r\n\r\nThe bell jar framework 
            
162
demands more than conceptual elegance\u2014it requires rigorous 
162
demands more than conceptual elegance\u2014it requires rigorous 
            
163
implementation. Gordon and his team developed specific metrics for 
163
implementation. Gordon and his team developed specific metrics for 
            
164
evaluating data within this framework:\r\n\r\n- **Completeness**\r\n- 
164
evaluating data within this framework:\r\n\r\n- **Completeness**\r\n- 
            
165
**Currentness**\r\n- **Constraints**\r\n- **Attribution**\r\n- 
165
**Currentness**\r\n- **Constraints**\r\n- **Attribution**\r\n- 
            
166
**Accessibility**\r\n- **Adaptability**\r\n\r\nThese weren't abstract 
166
**Accessibility**\r\n- **Adaptability**\r\n\r\nThese weren't abstract 
            
167
academic categories. They were practical tools for decision-makers who 
167
academic categories. They were practical tools for decision-makers who 
            
168
needed reliable information.\r\n\r\nWhat fascinated Gordon was the 
168
needed reliable information.\r\n\r\nWhat fascinated Gordon was the 
            
169
temporal dimension. He wanted timestamps that were clear and specific, 
169
temporal dimension. He wanted timestamps that were clear and specific, 
            
170
metadata that could track datasets step by step with precision, 
170
metadata that could track datasets step by step with precision, 
            
171
automated processes that could detect change throughout an event's 
171
automated processes that could detect change throughout an event's 
            
172
evolution\u2014not just at beginning and end, but continuous 
172
evolution\u2014not just at beginning and end, but continuous 
            
173
observation as understanding deepens and consensus forms.\r\n\r\nThe 
173
observation as understanding deepens and consensus forms.\r\n\r\nThe 
            
174
bell jar adapts while maintaining the integrity of 
174
bell jar adapts while maintaining the integrity of 
            
175
observation.\r\n\r\n## Implementation and Legacy\r\n\r\n### 
175
observation.\r\n\r\n## Implementation and Legacy\r\n\r\n### 
            
176
Prototyping End-to-End Workflows\r\n\r\nToday, Gordon's bell jar 
176
Prototyping End-to-End Workflows\r\n\r\nToday, Gordon's bell jar 
            
177
vision isn't just theory. The decision support office at TACC 
177
vision isn't just theory. The decision support office at TACC 
            
178
continues developing concrete implementations.\r\n\r\nExample 
178
continues developing concrete implementations.\r\n\r\nExample 
            
179
workflows from recent publications analyze unstructured stories or 
179
workflows from recent publications analyze unstructured stories or 
            
180
reports from the field with natural language processing and LLMs to 
180
reports from the field with natural language processing and LLMs to 
            
181
then map the decision structure in those texts onto scientific 
181
then map the decision structure in those texts onto scientific 
            
182
variable objects that we can then use to automate matching with 
182
variable objects that we can then use to automate matching with 
            
183
registered datasets and physics-based models. It's an early attempt to 
183
registered datasets and physics-based models. It's an early attempt to 
            
184
implement intelligent automation processes.\r\n\r\n### Computational 
184
implement intelligent automation processes.\r\n\r\n### Computational 
            
185
Infrastructure\r\n\r\nWe're exploring how AI tools can support the 
185
Infrastructure\r\n\r\nWe're exploring how AI tools can support the 
            
186
analysis and curation of event-driven collections\u2014digital twins, 
186
analysis and curation of event-driven collections\u2014digital twins, 
            
187
knowledge graphs, methods to communicate risks reflecting lived 
187
knowledge graphs, methods to communicate risks reflecting lived 
            
188
experiences from prior events.\r\n\r\nThe bell jar concept 
188
experiences from prior events.\r\n\r\nThe bell jar concept 
            
189
represents:\r\n- Rigorous observation\r\n- Structured thinking\r\n- 
189
represents:\r\n- Rigorous observation\r\n- Structured thinking\r\n- 
            
190
Innovation in service of practical action\r\n- Holistic understanding 
190
Innovation in service of practical action\r\n- Holistic understanding 
            
191
over reductionist segmentation\r\n- Unified standards for data quality 
191
over reductionist segmentation\r\n- Unified standards for data quality 
            
192
across all modalities\r\n- Enhanced reliability of analysis enabling 
192
across all modalities\r\n- Enhanced reliability of analysis enabling 
            
193
confident conclusions\r\n\r\n## Creating Gordon's Bell 
193
confident conclusions\r\n\r\n## Creating Gordon's Bell 
            
194
Jar\r\n\r\nToday I'd like to invite you to contribute to a memorial 
194
Jar\r\n\r\nToday I'd like to invite you to contribute to a memorial 
            
195
collection in a way Gordon would have appreciated\u2014by creating a 
195
collection in a way Gordon would have appreciated\u2014by creating a 
            
196
bell jar for Gordon.\r\n\r\nEach of us holds observations of 
196
bell jar for Gordon.\r\n\r\nEach of us holds observations of 
            
197
Gordon\u2014time windows that overlap but remain incomplete. By 
197
Gordon\u2014time windows that overlap but remain incomplete. By 
            
198
bringing our observations together, we're applying Gordon's own 
198
bringing our observations together, we're applying Gordon's own 
            
199
methodology to understanding the phenomenon that was his life:\r\n- 
199
methodology to understanding the phenomenon that was his life:\r\n- 
            
200
Collecting multi-modal data\r\n- Synchronizing our timestamps\r\n- 
200
Collecting multi-modal data\r\n- Synchronizing our timestamps\r\n- 
            
201
Filling gaps in each other's knowledge\r\n\r\nWe're building a digital 
201
Filling gaps in each other's knowledge\r\n\r\nWe're building a digital 
            
202
collection to preserve your stories, anecdotes, datasets, and 
202
collection to preserve your stories, anecdotes, datasets, and 
            
203
artifacts in Gordon's honor. Near the entry to this room, you'll find 
203
artifacts in Gordon's honor. Near the entry to this room, you'll find 
            
204
physical bell jars where you can drop cards with your memories or you 
204
physical bell jars where you can drop cards with your memories or you 
            
205
can email me after this event to coordinate. Your 
205
can email me after this event to coordinate. Your 
            
206
contribution\u2014your unique window into Gordon's life\u2014becomes 
206
contribution\u2014your unique window into Gordon's life\u2014becomes 
            
207
part of a comprehensive understanding that no single observer could 
207
part of a comprehensive understanding that no single observer could 
            
208
achieve alone.\r\n\r\nPlease help us build a bell jar collection that 
208
achieve alone.\r\n\r\nPlease help us build a bell jar collection that 
            
209
preserves the stories of collaboration and impact we all want to 
209
preserves the stories of collaboration and impact we all want to 
            
210
remember.\r\n\r\n## Conclusion\r\n\r\nGordon taught us to be better 
210
remember.\r\n\r\n## Conclusion\r\n\r\nGordon taught us to be better 
            
211
observers. To watch with discipline and enthusiasm. To maintain high 
211
observers. To watch with discipline and enthusiasm. To maintain high 
            
212
standards while championing others. To find structure within chaos. To 
212
standards while championing others. To find structure within chaos. To 
            
213
understand that persistent, careful attention\u2014whether to Japanese 
213
understand that persistent, careful attention\u2014whether to Japanese 
            
214
marching bands or hurricanes impacting the Texas coast\u2014reveals 
214
marching bands or hurricanes impacting the Texas coast\u2014reveals 
            
215
patterns that can save lives and deepen understanding.\r\n\r\nGordon 
215
patterns that can save lives and deepen understanding.\r\n\r\nGordon 
            
216
Wells was a steward of knowledge, and a fierce champion for 
216
Wells was a steward of knowledge, and a fierce champion for 
            
217
Texans.\r\n\r\nHis sensors were always on, always watching, always 
217
Texans.\r\n\r\nHis sensors were always on, always watching, always 
            
218
seeking to understand. And in doing so, he expanded all of our orbits, 
218
seeking to understand. And in doing so, he expanded all of our orbits, 
            
219
pushed us beyond our own expectations, and left us better equipped to 
219
pushed us beyond our own expectations, and left us better equipped to 
            
220
observe and respond to a world that demands both precision and 
220
observe and respond to a world that demands both precision and 
            
221
compassion.\r\n\r\nThank you, Gordon, for the random texts, the spicy 
221
compassion.\r\n\r\nThank you, Gordon, for the random texts, the spicy 
            
222
debriefs, the impossible standards, and the elegant frameworks. Thank 
222
debriefs, the impossible standards, and the elegant frameworks. Thank 
            
223
you for teaching us to look at data through the context of events, to 
223
you for teaching us to look at data through the context of events, to 
            
224
capture the progression of phenomena, to build bell jars that preserve 
224
capture the progression of phenomena, to build bell jars that preserve 
            
225
what matters most.\r\n\r\nYour sensors may be off now, but ours remain 
225
what matters most.\r\n\r\nYour sensors may be off now, but ours remain 
            
226
on... sharpened by your example, still watching, still learning, still 
226
on... sharpened by your example, still watching, still learning, still 
            
227
grateful.\r\n\r\n---\r\n\r\n*Memorial Presentation for Gordon Wells*  
227
grateful.\r\n\r\n---\r\n\r\n*Memorial Presentation for Gordon Wells*  
            
228
\r\n*Texas Advanced Computing Center*",
228
\r\n*Texas Advanced Computing Center*",
            
229
      "format": "PDF",
229
      "format": "PDF",
            
230
      "hash": "",
230
      "hash": "",
            
231
      "id": "cf84ccc8-dce8-4391-bc64-f89757f238cc",
231
      "id": "cf84ccc8-dce8-4391-bc64-f89757f238cc",
            
232
      "last_modified": "2025-10-23T17:25:40.883830",
232
      "last_modified": "2025-10-23T17:25:40.883830",
            
233
      "metadata_modified": "2025-10-23T17:37:35.156754",
233
      "metadata_modified": "2025-10-23T17:37:35.156754",
            
234
      "mimetype": "application/pdf",
234
      "mimetype": "application/pdf",
            
235
      "mimetype_inner": null,
235
      "mimetype_inner": null,
            
236
      "mint_standard_variables": "corpus_nlp",
236
      "mint_standard_variables": "corpus_nlp",
            
237
      "name": "Bell Jar Legacy - Need for data through time and 
237
      "name": "Bell Jar Legacy - Need for data through time and 
            
238
space",
238
space",
            
239
      "package_id": "ff9673d1-c9af-4434-aa09-39c55e97317f",
239
      "package_id": "ff9673d1-c9af-4434-aa09-39c55e97317f",
            
240
      "position": 0,
240
      "position": 0,
            
241
      "resource_type": null,
241
      "resource_type": null,
            
242
      "size": 3143432,
242
      "size": 3143432,
            
243
      "state": "active",
243
      "state": "active",
            
244
      "url": 
244
      "url": 
            
245
-bc64-f89757f238cc/download/belljarmemorial_gordonwells_10212025.pdf",
245
-bc64-f89757f238cc/download/belljarmemorial_gordonwells_10212025.pdf",
            
246
      "url_type": "upload"
246
      "url_type": "upload"
            
247
    },
247
    },
            
248
    {
248
    {
            
249
      "cache_last_updated": null,
249
      "cache_last_updated": null,
            
250
      "cache_url": null,
250
      "cache_url": null,
            
251
      "created": "2025-10-23T18:07:51.521613",
251
      "created": "2025-10-23T18:07:51.521613",
            
252
      "description": "#Gordon's Bell Jar Memorial Collection\r\n\r\n## 
252
      "description": "#Gordon's Bell Jar Memorial Collection\r\n\r\n## 
            
253
Dataset Overview\r\n\r\n**Title:** Gordon's Bell Jar: A Memorial 
253
Dataset Overview\r\n\r\n**Title:** Gordon's Bell Jar: A Memorial 
            
254
Collection of Memories and Observations  \r\n**Organization:** Texas 
254
Collection of Memories and Observations  \r\n**Organization:** Texas 
            
255
Advanced Computing Center (TACC), The University of Texas at Austin  
255
Advanced Computing Center (TACC), The University of Texas at Austin  
            
256
\r\n**Contact:** dso@tacc.utexas.edu  \r\n**Status:** Active 
256
\r\n**Contact:** dso@tacc.utexas.edu  \r\n**Status:** Active 
            
257
Collection  \r\n**Last Updated:** 2025-10-23\r\n\r\n---\r\n\r\n## 
257
Collection  \r\n**Last Updated:** 2025-10-23\r\n\r\n---\r\n\r\n## 
            
258
Description\r\n\r\nA bell jar creates a controlled space where 
258
Description\r\n\r\nA bell jar creates a controlled space where 
            
259
phenomena can be observed with precision and care. Gordon Wells 
259
phenomena can be observed with precision and care. Gordon Wells 
            
260
pioneered this concept for capturing data through time and space 
260
pioneered this concept for capturing data through time and space 
            
261
during dynamic events. This memorial collection applies Gordon's own 
261
during dynamic events. This memorial collection applies Gordon's own 
            
262
methodology to preserving memories and observations of his remarkable 
262
methodology to preserving memories and observations of his remarkable 
            
263
life.\r\n\r\nThis dataset represents a comprehensive digital 
263
life.\r\n\r\nThis dataset represents a comprehensive digital 
            
264
collection of memories, stories, observations, and artifacts 
264
collection of memories, stories, observations, and artifacts 
            
265
contributed by colleagues, friends, students, and collaborators who 
265
contributed by colleagues, friends, students, and collaborators who 
            
266
knew Gordon Wells. Each contribution serves as a data point in a 
266
knew Gordon Wells. Each contribution serves as a data point in a 
            
267
larger observational study of Gordon's impact on the scientific 
267
larger observational study of Gordon's impact on the scientific 
            
268
community and beyond.\r\n\r\n### The Bell Jar Concept\r\n\r\n> \"Each 
268
community and beyond.\r\n\r\n### The Bell Jar Concept\r\n\r\n> \"Each 
            
269
of us holds observations of Gordon\u2014time windows that overlap but 
269
of us holds observations of Gordon\u2014time windows that overlap but 
            
270
remain incomplete. By bringing our observations together, we're 
270
remain incomplete. By bringing our observations together, we're 
            
271
applying Gordon's own methodology to understanding the extraordinary 
271
applying Gordon's own methodology to understanding the extraordinary 
            
272
person he was.\"\r\n\r\n---\r\n\r\n## Collection Purpose\r\n\r\n- 
272
person he was.\"\r\n\r\n---\r\n\r\n## Collection Purpose\r\n\r\n- 
            
273
Preserve memories and stories of Gordon Wells for future 
273
Preserve memories and stories of Gordon Wells for future 
            
274
generations\r\n- Document Gordon's impact on research, education, and 
274
generations\r\n- Document Gordon's impact on research, education, and 
            
275
collaboration\r\n- Create a comprehensive archive of observations 
275
collaboration\r\n- Create a comprehensive archive of observations 
            
276
using Gordon's own data collection principles\r\n- Build a resource 
276
using Gordon's own data collection principles\r\n- Build a resource 
            
277
for understanding Gordon's contributions to atmospheric science and 
277
for understanding Gordon's contributions to atmospheric science and 
            
278
data systems\r\n\r\n---\r\n\r\n## Data Schema\r\n\r\n### Primary 
278
data systems\r\n\r\n---\r\n\r\n## Data Schema\r\n\r\n### Primary 
            
279
Fields\r\n\r\n| Field Name | Type | Required | Description 
279
Fields\r\n\r\n| Field Name | Type | Required | Description 
            
280
|\r\n|------------|------|----------|-------------|\r\n| 
280
|\r\n|------------|------|----------|-------------|\r\n| 
            
281
`contributor_name` | String | Optional | Name of the person 
281
`contributor_name` | String | Optional | Name of the person 
            
282
contributing the memory |\r\n| `contributor_email` | String | Optional 
282
contributing the memory |\r\n| `contributor_email` | String | Optional 
            
283
| Email address for follow-up (not publicly displayed) |\r\n| 
283
| Email address for follow-up (not publicly displayed) |\r\n| 
            
284
`memory_type` | Categorical | Optional | Type of memory being shared 
284
`memory_type` | Categorical | Optional | Type of memory being shared 
            
285
|\r\n| `memory_content` | Text | Required | The actual memory, story, 
285
|\r\n| `memory_content` | Text | Required | The actual memory, story, 
            
286
or observation |\r\n| `additional_context` | Text | Optional | Dates, 
286
or observation |\r\n| `additional_context` | Text | Optional | Dates, 
            
287
locations, other people involved, or additional details |\r\n| 
287
locations, other people involved, or additional details |\r\n| 
            
288
`has_supplementary_materials` | Boolean | Optional | Whether the 
288
`has_supplementary_materials` | Boolean | Optional | Whether the 
            
289
contributor has photos, data, or other artifacts to share |\r\n| 
289
contributor has photos, data, or other artifacts to share |\r\n| 
            
290
`submission_date` | DateTime | Auto | Date and time of submission 
290
`submission_date` | DateTime | Auto | Date and time of submission 
            
291
|\r\n| `submission_id` | String | Auto | Unique identifier for the 
291
|\r\n| `submission_id` | String | Auto | Unique identifier for the 
            
292
submission |\r\n\r\n### Memory Type Categories\r\n\r\n- 
292
submission |\r\n\r\n### Memory Type Categories\r\n\r\n- 
            
293
**Conversation:** A conversation or text message exchange\r\n- 
293
**Conversation:** A conversation or text message exchange\r\n- 
            
294
**Moment:** A moment that made you smile\r\n- **Teaching:** Something 
294
**Moment:** A moment that made you smile\r\n- **Teaching:** Something 
            
295
Gordon taught you\r\n- **Observation:** A quirky observation or 
295
Gordon taught you\r\n- **Observation:** A quirky observation or 
            
296
enthusiasm Gordon shared\r\n- **Impact:** How Gordon impacted your 
296
enthusiasm Gordon shared\r\n- **Impact:** How Gordon impacted your 
            
297
work or life\r\n- **Collaboration:** A collaboration or joint 
297
work or life\r\n- **Collaboration:** A collaboration or joint 
            
298
project\r\n- **Story:** A memorable story or anecdote\r\n- **Other:** 
298
project\r\n- **Story:** A memorable story or anecdote\r\n- **Other:** 
            
299
Other types of memories\r\n\r\n---\r\n\r\n## Supplementary 
299
Other types of memories\r\n\r\n---\r\n\r\n## Supplementary 
            
300
Materials\r\n\r\nContributors may also submit:\r\n- **Photographs** 
300
Materials\r\n\r\nContributors may also submit:\r\n- **Photographs** 
            
301
documenting events, fieldwork, or moments with Gordon\r\n- 
301
documenting events, fieldwork, or moments with Gordon\r\n- 
            
302
**Datasets** from collaborative research projects\r\n- **Documents** 
302
**Datasets** from collaborative research projects\r\n- **Documents** 
            
303
including correspondence, papers, or presentations\r\n- **Digital 
303
including correspondence, papers, or presentations\r\n- **Digital 
            
304
Artifacts** such as code, visualizations, or recordings\r\n- **Longer 
304
Artifacts** such as code, visualizations, or recordings\r\n- **Longer 
            
305
Narratives** for in-depth stories\r\n\r\n**Contact for supplementary 
305
Narratives** for in-depth stories\r\n\r\n**Contact for supplementary 
            
306
submissions:** dso@tacc.utexas.edu\r\n\r\n---\r\n\r\n## 
306
submissions:** dso@tacc.utexas.edu\r\n\r\n---\r\n\r\n## 
            
307
Tags\r\n\r\n`memorial`, `biographical-data`, `atmospheric-science`, 
307
Tags\r\n\r\n`memorial`, `biographical-data`, `atmospheric-science`, 
            
308
`observational-data`, `gordon-wells`, `tacc`, `university-of-texas`, 
308
`observational-data`, `gordon-wells`, `tacc`, `university-of-texas`, 
            
309
`scientific-community`, `legacy`, `qualitative-data`, `oral-history`, 
309
`scientific-community`, `legacy`, `qualitative-data`, `oral-history`, 
            
310
`collective-memory`\r\n\r\n---\r\n\r\n## Geographic 
310
`collective-memory`\r\n\r\n---\r\n\r\n## Geographic 
            
311
Coverage\r\n\r\nWhile contributors may be located worldwide, Gordon's 
311
Coverage\r\n\r\nWhile contributors may be located worldwide, Gordon's 
            
312
primary work was based at:\r\n- Texas Advanced Computing Center, The 
312
primary work was based at:\r\n- Texas Advanced Computing Center, The 
            
313
University of Texas at Austin\r\n- Various field research locations 
313
University of Texas at Austin\r\n- Various field research locations 
            
314
related to atmospheric science and weather 
314
related to atmospheric science and weather 
            
315
phenomena\r\n\r\n---\r\n\r\n## Temporal Coverage\r\n\r\n**Collection 
315
phenomena\r\n\r\n---\r\n\r\n## Temporal Coverage\r\n\r\n**Collection 
            
316
Period:** Ongoing (2025 - present)  \r\n**Memory Time Span:** 
316
Period:** Ongoing (2025 - present)  \r\n**Memory Time Span:** 
            
317
Contributions may reference any period of Gordon's life and 
317
Contributions may reference any period of Gordon's life and 
            
318
career\r\n\r\n---\r\n\r\n## Access and Usage\r\n\r\n### Access 
318
career\r\n\r\n---\r\n\r\n## Access and Usage\r\n\r\n### Access 
            
319
Level\r\n- **Public:** The collection is being compiled for public 
319
Level\r\n- **Public:** The collection is being compiled for public 
            
320
sharing (with contributor consent)\r\n- **Private:** Contributor email 
320
sharing (with contributor consent)\r\n- **Private:** Contributor email 
            
321
addresses and any sensitive information are kept 
321
addresses and any sensitive information are kept 
            
322
confidential\r\n\r\n### License\r\nTo be determined - likely Creative 
322
confidential\r\n\r\n### License\r\nTo be determined - likely Creative 
            
323
Commons with appropriate attributions\r\n\r\n### Citation\r\nIf citing 
323
Commons with appropriate attributions\r\n\r\n### Citation\r\nIf citing 
            
324
this collection, please use:  \r\n*Gordon's Bell Jar Memorial 
324
this collection, please use:  \r\n*Gordon's Bell Jar Memorial 
            
325
Collection.* Texas Advanced Computing Center, The University of Texas 
325
Collection.* Texas Advanced Computing Center, The University of Texas 
            
326
at Austin. Accessed [date]. [URL]\r\n\r\n---\r\n\r\n## Contribution 
326
at Austin. Accessed [date]. [URL]\r\n\r\n---\r\n\r\n## Contribution 
            
327
Guidelines\r\n\r\n### What to Share\r\n\r\nContributors are encouraged 
327
Guidelines\r\n\r\n### What to Share\r\n\r\nContributors are encouraged 
            
328
to share memories including:\r\n- Specific conversations and what was 
328
to share memories including:\r\n- Specific conversations and what was 
            
329
learned\r\n- Moments that captured who Gordon was\r\n- Gordon's 
329
learned\r\n- Moments that captured who Gordon was\r\n- Gordon's 
            
330
influence on research or thinking  \r\n- Quirky habits or 
330
influence on research or thinking  \r\n- Quirky habits or 
            
331
enthusiasms\r\n- Professional or personal impacts\r\n- Teaching 
331
enthusiasms\r\n- Professional or personal impacts\r\n- Teaching 
            
332
moments or mentorship experiences\r\n- Collaborative projects or 
332
moments or mentorship experiences\r\n- Collaborative projects or 
            
333
fieldwork\r\n- Unique observations about Gordon's approach to science 
333
fieldwork\r\n- Unique observations about Gordon's approach to science 
            
334
and life\r\n\r\n### Submission Methods\r\n\r\n1. **Online Form:** 
334
and life\r\n\r\n### Submission Methods\r\n\r\n1. **Online Form:** 
            
335
Complete the digital submission form at [form URL]\r\n2. **Email:** 
335
Complete the digital submission form at [form URL]\r\n2. **Email:** 
            
336
Send detailed memories and supplementary materials to 
336
Send detailed memories and supplementary materials to 
            
337
dso@tacc.utexas.edu\r\n3. **Physical Cards:** At memorial events, 
337
dso@tacc.utexas.edu\r\n3. **Physical Cards:** At memorial events, 
            
338
cards may be placed in the bell jar\r\n\r\n---\r\n\r\n## Data Quality 
338
cards may be placed in the bell jar\r\n\r\n---\r\n\r\n## Data Quality 
            
339
and Curation\r\n\r\n- All submissions are reviewed for appropriateness 
339
and Curation\r\n\r\n- All submissions are reviewed for appropriateness 
            
340
and relevance\r\n- Contributors may request anonymity or 
340
and relevance\r\n- Contributors may request anonymity or 
            
341
pseudonyms\r\n- Submissions may be lightly edited for clarity with 
341
pseudonyms\r\n- Submissions may be lightly edited for clarity with 
            
342
contributor permission\r\n- Duplicate or near-duplicate submissions 
342
contributor permission\r\n- Duplicate or near-duplicate submissions 
            
343
will be consolidated\r\n- Supplementary materials will be catalogued 
343
will be consolidated\r\n- Supplementary materials will be catalogued 
            
344
and linked to text submissions\r\n\r\n---\r\n\r\n## Related 
344
and linked to text submissions\r\n\r\n---\r\n\r\n## Related 
            
345
Resources\r\n\r\n- Gordon Wells bibliography and publication list\r\n- 
345
Resources\r\n\r\n- Gordon Wells bibliography and publication list\r\n- 
            
346
TACC memorial page\r\n- Field research documentation\r\n- Photo 
346
TACC memorial page\r\n- Field research documentation\r\n- Photo 
            
347
archives\r\n- Video interviews and presentations\r\n\r\n---\r\n\r\n## 
347
archives\r\n- Video interviews and presentations\r\n\r\n---\r\n\r\n## 
            
348
Technical Specifications\r\n\r\n**Format:** Text, multimedia (photos, 
348
Technical Specifications\r\n\r\n**Format:** Text, multimedia (photos, 
            
349
audio, video, documents)  \r\n**Storage:** Institutional repository at 
349
audio, video, documents)  \r\n**Storage:** Institutional repository at 
            
350
UT Austin  \r\n**Preservation:** Long-term digital preservation per 
350
UT Austin  \r\n**Preservation:** Long-term digital preservation per 
            
351
TACC standards  \r\n**Metadata Standard:** Dublin Core with custom 
351
TACC standards  \r\n**Metadata Standard:** Dublin Core with custom 
            
352
extensions for biographical data\r\n\r\n---\r\n\r\n## Project 
352
extensions for biographical data\r\n\r\n---\r\n\r\n## Project 
            
353
Team\r\n\r\n**Coordinators:** Texas Advanced Computing Center, Data 
353
Team\r\n\r\n**Coordinators:** Texas Advanced Computing Center, Data 
            
354
Services Office  \r\n**Contact:** dso@tacc.utexas.edu  \r\n**Technical 
354
Services Office  \r\n**Contact:** dso@tacc.utexas.edu  \r\n**Technical 
            
355
Support:** TACC Infrastructure Team  \r\n**Curation:** Memorial 
355
Support:** TACC Infrastructure Team  \r\n**Curation:** Memorial 
            
356
Collection Committee\r\n\r\n---\r\n\r\n## Updates and 
356
Collection Committee\r\n\r\n---\r\n\r\n## Updates and 
            
357
Versions\r\n\r\nThis is a living collection. Updates include:\r\n- New 
357
Versions\r\n\r\nThis is a living collection. Updates include:\r\n- New 
            
358
submissions added regularly\r\n- Periodic curation and 
358
submissions added regularly\r\n- Periodic curation and 
            
359
organization\r\n- Addition of supplementary materials\r\n- 
359
organization\r\n- Addition of supplementary materials\r\n- 
            
360
Cross-referencing and linking of related memories\r\n\r\n**Check for 
360
Cross-referencing and linking of related memories\r\n\r\n**Check for 
            
361
updates:** Monthly compilations will be released showing new 
361
updates:** Monthly compilations will be released showing new 
            
362
contributions\r\n\r\n---\r\n\r\n## Acknowledgments\r\n\r\n> \"His 
362
contributions\r\n\r\n---\r\n\r\n## Acknowledgments\r\n\r\n> \"His 
            
363
sensors were always on, always watching, always seeking to 
363
sensors were always on, always watching, always seeking to 
            
364
understand.\"\r\n\r\nWe are grateful to all contributors who are 
364
understand.\"\r\n\r\nWe are grateful to all contributors who are 
            
365
helping build this comprehensive observation of Gordon's life and 
365
helping build this comprehensive observation of Gordon's life and 
            
366
legacy. Each memory is a valuable data point in understanding the 
366
legacy. Each memory is a valuable data point in understanding the 
            
367
phenomenon of this extraordinary person.\r\n\r\n---\r\n\r\n## How to 
367
phenomenon of this extraordinary person.\r\n\r\n---\r\n\r\n## How to 
            
368
Contribute\r\n\r\n**Online Form:** [Insert URL to 
368
Contribute\r\n\r\n**Online Form:** [Insert URL to 
            
369
gordons-belljar-form.html]  \r\n**Email:** dso@tacc.utexas.edu  
369
gordons-belljar-form.html]  \r\n**Email:** dso@tacc.utexas.edu  
            
370
\r\n**Organization:** Texas Advanced Computing Center | The University 
370
\r\n**Organization:** Texas Advanced Computing Center | The University 
            
371
of Texas at Austin\r\n\r\n---\r\n\r\n*This dataset description is 
371
of Texas at Austin\r\n\r\n---\r\n\r\n*This dataset description is 
            
372
formatted for CKAN data registry systems and can be adapted for other 
372
formatted for CKAN data registry systems and can be adapted for other 
            
373
data catalog platforms.*",
373
data catalog platforms.*",
            
374
      "format": "",
374
      "format": "",
            
375
      "hash": "",
375
      "hash": "",
            
376
      "id": "be80e3ea-f278-4709-8d0d-ffa67ff877fb",
376
      "id": "be80e3ea-f278-4709-8d0d-ffa67ff877fb",
            
377
      "last_modified": null,
377
      "last_modified": null,
            
378
      "metadata_modified": "2025-10-23T18:16:03.187980",
378
      "metadata_modified": "2025-10-23T18:16:03.187980",
            
379
      "mimetype": null,
379
      "mimetype": null,
            
380
      "mimetype_inner": null,
380
      "mimetype_inner": null,
            
381
      "mint_standard_variables": "",
381
      "mint_standard_variables": "",
            
382
      "name": "Contribute to Gordon's Bell Jar Memorial Collection",
382
      "name": "Contribute to Gordon's Bell Jar Memorial Collection",
            
383
      "package_id": "ff9673d1-c9af-4434-aa09-39c55e97317f",
383
      "package_id": "ff9673d1-c9af-4434-aa09-39c55e97317f",
            
384
      "position": 1,
384
      "position": 1,
            
385
      "resource_type": null,
385
      "resource_type": null,
            
386
      "size": null,
386
      "size": null,
            
387
      "state": "active",
387
      "state": "active",
            
388
      "url": "",
388
      "url": "",
            
389
      "url_type": null
389
      "url_type": null
            
390
    }
390
    }
            
391
  ],
391
  ],
            
392
  "spatial": 
392
  "spatial": 
            
393
0001,25.751661745845244],[-106.34765625000001,25.751661745845244]]]}",
393
0001,25.751661745845244],[-106.34765625000001,25.751661745845244]]]}",
            
394
  "state": "active",
394
  "state": "active",
            
395
  "tags": [],
395
  "tags": [],
            
396
  "temporal_coverage_end": "2025-10-20",
396
  "temporal_coverage_end": "2025-10-20",
            
397
  "temporal_coverage_start": "1967-07-18",
397
  "temporal_coverage_start": "1967-07-18",
            
398
  "title": "Gordon Wells tribute symposium - Oct 21, 2025 - Program & 
398
  "title": "Gordon Wells tribute symposium - Oct 21, 2025 - Program & 
            
399
Presentations",
399
Presentations",
            
400
  "type": "dataset",
400
  "type": "dataset",
            
401
  "url": "",
401
  "url": "",
            
402
  "version": ""
402
  "version": ""
            
403
}
403
}